Thursday, June 13, 2024

প্লাষ্টিক আমি কিয় বৰ্জন কৰা উচিত ? প্লাষ্টিক বৰ্জন কৰক আৰু পৰিৱেশক প্ৰদূষণৰ পৰা ৰক্ষা কৰক। Why should we avoid plastic? Avoid plastic and protect the environment from pollution.

প্লাষ্টিক আমি কিয় বৰ্জন কৰা উচিত ? প্লাষ্টিক বৰ্জন কৰক আৰু পৰিৱেশ প্ৰদূষণৰ পৰা ৰক্ষা কৰক। Why should we avoid plastic? Avoid plastic and protect the environment from pollution.

১/ প্লাষ্টিক কি ?

প্লাষ্টিক হৈছে এবিধ দাহ্য পদাৰ্থ। প্লাষ্টিক সংশ্লেষিত বা অৰ্ধ-সংশ্লেষিত নমনীয় বহুযোগী পদাৰ্থ। সাঁচত ঢালি প্লাষ্টিকক বিভিন্ন আকাৰলৈ নিব পাৰি। প্লাষ্টিক সাধাৰণতে উচ্চ আণৱিক ভৰযুক্ত জৈৱিক বহুযোগী যৌগ। কিন্তু, প্ৰায়েই লগত আন মৌলও যোগ দিয়া হয়। ইয়াৰ 'নমনীয়তা' গুণৰ বাবে বহুযোগী যৌগৰ এই পদাৰ্থসমূহক প্লাষ্টিক বোলা হয়।

২/ প্লাষ্টিক কিয় বৰ্জন কৰা উচিত ?
     প্লাষ্টিকজাত সামগ্ৰীসমূহে আমাৰ চৌপাশৰ পৰিৱেশটো ভয়াৱহভাৱে বিনষ্ট কৰাত অৰিহণা যোগায়। মানুহে নানান কাৰণত ব্যৱহাৰ কৰা প্লাষ্টিকজাত সামগ্ৰী সমূহ সহজে নপচে। যেনে- পলিথিন, বিভিন্ন বিস্কুটৰ পেকেট, বিভিন্ন সামগ্ৰীৰ বটল আদি পচিবলৈ বা মিলি যাবলৈ অতি কমেও ১২০ ৰ পৰা ১৪০ বছৰ পৰ্য্যন্ত লাগে। যাৰ ফলত এনে প্লাষ্টিকৰ দ্ৰব্য সমূহে আমাৰ বনাঞ্চল, জলাশয়, বন্যপ্ৰাণী আদিৰ প্ৰতিও ভাবুকি কঢ়িয়াই আনিছে। তদুপৰি পেলনীয়া পলিথিনে মাটিৰ উৰ্বৰতা শক্তি নষ্ট কৰাৰ লগতে এই মাটি ব্যৱহাৰৰ অনুপযোগী কৰি তোলে। সাম্প্ৰতিক সময়ত আমি নদ-নদী,জলাশয় অথবা সাগৰ, মহাসাগৰ সমূহতো প্লাষ্টিকৰ সামগ্ৰী পেলায় দিয়াৰ ফলত উদ্ভৱ হোৱা পৰিস্থিতিৰ সম্পৰ্কে বাতৰি কাকত বা দূৰদৰ্শন আদিৰ যোগে খবৰ পাই থাকোহক। গতিকে এনে পৰিস্থিতিত আমি প্লাষ্টিকজাত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰৰ পৰা দূৰত থকাটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা। 
৩/ প্লাষ্টিক ব্যৱহাৰৰ উপকাৰী দিশ:
    প্লাষ্টিক হৈছে অতি পাতল ওজনযুক্ত পদাৰ্থ। সেয়ে মানুহে ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ অতি ভাল পায়। প্লাষ্টিক প্ৰায় যিকোনো বস্তুৰ বাবে অৰ্থাৎ তৰল বা গোটা বস্তু কঢ়িয়াই নিয়া বা ভৰাবৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। তদুপৰি ইয়াৰ ওজন তেনেই সামান্য হোৱাৰ হেতুকে বজাৰ সমাৰৰ লগতে আন দৰকাৰী কামতো সহজে ব্যৱহাৰ কৰে। প্লাষ্টিক আজিকালি পৃথিৱীৰ সকলোতে উপলব্ধ পদাৰ্থ। মানুহে ইয়াক কেৱল তেওঁলোকৰ আৰামৰ বাবে অন্তহীনভাৱে ব্যৱহাৰ কৰি আহিছে। অৱশ্যে, কোনেও অনুভৱ নকৰে যে ই আমাৰ 'পৃথিৱী' নামৰ গ্ৰহটোৰ কেনেদৰে ক্ষতি সাধন কৰিছে। 
    প্লাষ্টিক ব্যৱহাৰ জনপ্ৰিয় হোৱাৰ মূল কাৰণ হৈছে- প্লাষ্টিক নিৰ্মাণৰ কম খৰচ, উৎপাদনৰ সহজতা, বহুমুখীতা আৰু পানীত সহজে নষ্ট নোহোৱা গুণৰ বাবে প্লাষ্টিক বহু ক্ষেত্ৰত ব্যৱহাৰ কৰা হয়। বৰ্তমানৰ যুগত আমি লিখিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা কাগজকে ধৰি মহাকাশযান নিৰ্মাণলৈ প্লাষ্টিকৰ ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে। পৰম্পৰাগত কাঠ, শিল, জন্তৰ হাড় বা শিঙ, ছামৰা, কাগজ, ধাতু, কাঁচ আৰু চিনামাটিৰ স্থানত এতিয়া সৰহসংখ্যক প্লাষ্টিকহে ব্যৱহাৰ কৰা হয় । উন্নত দেশসমূহত এক তৃত্বীয়াংশ প্লাষ্টিক বস্তু বন্ধাৰ কামত আৰু এক তৃত্বীয়াংশ গৃহ নিৰ্মাণৰ পানীৰ নলী, খিৰিকীৰ ছাদ আদিত ব্যৱহৃত হয়। গাড়ী নিৰ্মাণৰ ক্ষেত্ৰতো প্ৰায় ২০% প্লাষ্টিক ব্যৱহৃত হয়। ঘৰৰ আচ-বাব, খেলনা আদিতো প্লাষ্টিক প্ৰভুত ভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ভাৰতত বস্তু বন্ধাৰ বাবেই ৪২% প্লাষ্টিক ব্যৱহৃত হয় বুলি জনা যায়। চিকিৎসা বিজ্ঞানৰ ক্ষেত্ৰত সংৰোপিত কৃত্ৰিম ভাল্ভ আদিতো প্লাষ্টিক ব্যৱহাৰ কৰা হয়। গতিকে প্লাষ্টিকৰ অবিহনে যেন আজিৰ পৃথিৱী অচল। 
৪/ প্লাষ্টিক ব্যৱহাৰৰ অপকাৰী দিশ:
     প্লাষ্টিক পচনশীল সামগ্ৰী হ'লেও আমি ইয়াক ভূমি বা পানীত প্লাষ্টিক দ্ৰৱীভূত কৰিব নোৱাৰো। যাৰ বাবে প্লাষ্টিকে পৰিৱেশ প্ৰদূষণৰ সৃষ্টি কৰে। সেয়ে প্লাষ্টিক বৰ্তমান সময়ৰ অন্যতম উল্লেখযোগ্য প্ৰত্যাহ্বান হৈ পৰিছে বুলি ভবাৰ থল আছে, যিয়ে পৰিৱেশ তন্ত্ৰ, মানৱ স্বাস্থ্য আদিত প্ৰভাৱ পেলাইছে। প্লাষ্টিকৰ স্থায়িত্ব আৰু অৱক্ষয়ৰ প্ৰতিৰোধ ক্ষমতাই পৰিৱেশৰ বাবে এক ভাবুকি সৃষ্টি কৰিছে। উল্লেখ্য যে প্লাষ্টিকত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষাক্ত প্ৰদূষক থাকে। যিবোৰে বায়ু, মাটি আৰু পানী দূষিত হোৱাৰ ক্ষেত্ৰত যথেষ্ট প্ৰভাৱ পেলায়, ইয়াৰ ফলত পৰিৱেশ বিনষ্ট হোৱাৰ উপৰিও জীৱকূলৰ সুৰক্ষাত যথেষ্ট ক্ষতি সাধন কৰিছে।
৫/ প্ৰদূষণ প্ৰতিৰোধৰ ব্যৱস্থা: 
   ওপৰত উল্লেখ কৰা হৈছে যে প্লাষ্টিক প্ৰদূষণ সাম্প্ৰতিক সময়ৰ অন্যতম উল্লেখযোগ্য প্ৰত্যাহ্বান স্বৰূপ হিচাপে বিবেচিত হোৱা পৰিলক্ষিত হৈছে। যিয়ে পৰিৱেশ পৰিস্থিতি তন্ত্ৰ, মানৱ স্বাস্থ্য আৰু 'পৃথিৱী' নামৰ গ্ৰহটোৰ সামগ্ৰিক মংগলৰ প্ৰতি ভয়াৱহ ভাবুকি কঢ়িয়াই আনিছে। এই বিষয়টোৰ গুৰুত্বতাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি আমি স্বীকাৰ কৰি বহনক্ষম সমাধান বিচাৰিবলৈ সামূহিকভাৱে কাম কৰাৰ সময় সমাগত। প্ৰদূষণ প্ৰতিৰোধৰ দুটামান উপায় উল্লেখ কৰা হ'ল - 
ক) প্লাষ্টিকজাত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰৰ হ্ৰাসকৰণ কৰা আৰু পুনৰ ব্যৱহাৰৰ বাবে সু-ব্যৱস্থা গ্ৰহণ কৰা।
খ) আমি জীৱ শ্ৰেষ্ঠ মানুহ হিচাপে দায়িত্বশীলভাৱে প্লাষ্টিক পুনঃব্যৱহাৰ কৰিবলৈ যাৱতীয় ব্যৱস্থা গ্ৰহণ কৰিব লাগিব।
গ) সমাজৰ সকলো শ্ৰেণীৰ লোককে এইবিষয়ত শিক্ষা প্ৰদান কৰা আৰু সজাগতা সৃষ্টিৰ নিমিত্তে সভা আয়োজন কৰা আৰু কাৰ্যপন্থা হাতত লোৱা।
ঘ) চৰকাৰে প্লাষ্টিক জাত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰৰ ক্ষেত্ৰত সকলো লোকেই সাৱধানতা অৱলম্বন কৰিবৰ বাবে নীতি আৰু আইন প্ৰণয়ন কৰিব লাগিব।
ঙ)বহনক্ষমতাৰ বাবে উদ্ভাৱন আৰু ডিজাইন : বিশেষকৈ উদ্যোগসমূহে পৰিৱেশ সঠিক ভাৱে ৰাখিবলৈ তথা বন্ধুত্বপূৰ্ণ ভাৱে সমস্যা সমাধান কৰি বিকশিত কৰাত মনোনিৱেশ কৰিব লাগে। তদুপৰি জৈৱ-বিঘ্নিত সামগ্ৰীৰ ব্যৱহাৰক অগ্ৰাধিকাৰ দিব লাগে। উদ্ভিদ ভিত্তিক প্লাষ্টিক আৰু পচন সাৰ সামগ্ৰীৰ দৰে উদ্ভাৱনে প্লাষ্টিকৰ আৱৰ্জনা বহু পৰিমাণে হ্ৰাস কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।
৬/ পৰামৰ্শ আৰু সামৰণি:
    শিশুসকলক প্লাষ্টিক ব্যৱহাৰ নকৰিবলৈ তেওঁলোকক শৈশৱৰ পৰা শিকোৱা উচিত। একেদৰে, প্ৰাপ্তবয়স্কসকলেও এই বিষয়ত অধিক সজাগ হৈ প্লাষ্টিক জাতীয় সামগ্ৰী পলিথিন আৰু আন সামগ্ৰী সমূহ ব্যৱহাৰ কম কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব লাগে আৰু আনকো ইয়াৰ অপকাৰিতাৰ সম্পৰ্কে কৈ সচেতন কৰিবলৈ প্ৰয়াস কৰিব লাগে। তদুপৰি চৰকাৰেও প্লাষ্টিক প্ৰদূষণে সমাজক তথা পৰিৱেশ তন্ত্ৰৰ বিনষ্ট কৰাৰ আগতে ইয়াৰ ব্যৱহাৰৰ নিষেধাজ্ঞা কঠোৰ ভাৱে জাৰি কৰি ইয়াৰ ইয়াৰ পুনৰ: ব্যৱহাৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা প্ৰয়োজন। 
+++++++++++++++++++++++++++++++++







Friday, June 7, 2024

বিজ্ঞান বিষয়ক শ্ল'গান কেনেকৈ লিখা হয় ?How are science slogans written ?

  বিজ্ঞান বিষয়ক শ্ল'গান কেনেকৈ লিখা হয় ?How are science slogans written ?



     বিজ্ঞান হৈছে এক আধাৰশিলা যাক প্ৰতিটো শিশুৱে আয়ত্ত কৰাটো বাঞ্ছনীয়। বিজ্ঞানে আমাক কেনেকৈ ভাবিব লাগে আৰু সৃষ্টিশীলভাৱে সমস্যাবোৰৰ কাষ কেনেকৈ চাপিব লাগে তাক পুংখানুপুংখ ভাৱে শিকায়। অতি দুখৰ বিষয় যে বহুলোকে বিজ্ঞান শিকিবলৈ আগ্ৰহী নহয় কাৰণ বহু লোকে বিজ্ঞান বিষয়ক আমনিদায়ক আৰু কঠিন বুলি ভাবে। যদি আপুনি আপোনাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ মাজত বিজ্ঞানৰ প্ৰতি প্ৰেম গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিবলৈ ইচ্ছা অনুভৱ কৰে তেন্তে বিজ্ঞানৰ বাবে এটা শ্লোগান লিখি ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ নিজেও চেষ্টা কৰক আৰু শিক্ষাৰ্থীকো উৎসাহিত কৰক। প্ৰবন্ধটোত মই আপোনালোকক শ্লোগান কেনেকৈ লিখিব লাগে আৰু শিক্ষাৰ্থীক কিয় শিকোৱা উচিত সেই সম্পৰ্কে কেৱল ধাৰণা এটাহে আগবঢ়াবলৈ বিচাৰিছোঁ। শৈক্ষিক খণ্ডত শ্লোগান লিখনে কি প্ৰভাৱ পেলায়, শিকণত কেনেকৈ উদগনি যোগাই সেই সম্পৰ্কে বৰ্ণনা কৰিবলৈ প্ৰয়াস কৰিছোঁ। শ্ৰদ্ধাৰ পাঠকসকলক মই, ধাৰণা আহৰণ কৰিবলৈ কিছুমান ধেমেলীয়া বিজ্ঞানৰ উদ্ধৃতি আৰু শ্লোগান প্ৰদান কৰিছো। আপোনালোকে পঢ়ি ভালদৰে চাই ল'ব কোনবোৰ এৰিব পাৰি আৰু কোনবোৰ ল'ব পাৰি।

শ্লোগান কি? What is 'Slogan'?

   শ্লোগান হৈছে এটা সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি বা বাক্যাংশ যি এটা স্মৰণীয় বাৰ্তা প্ৰদান কৰে। বাৰ্তাটো ব্ৰেণ্ড, ব্যক্তিগত, সামগ্ৰী, সেৱা বা উদ্যোগৰ সৈতে সম্পৰ্কিত হ'ব পাৰে। তদুপৰি উদ্ধৃতিটো ছন্দোবদ্ধ বা ছন্দ মিল নথকা হ'ব পাৰে । কিন্তু ই অৰ্থপূৰ্ণ হ'ব লাগিব।

 এটা বিজ্ঞান বিষয়ক শ্লোগানে শিক্ষাৰ্থীসকলক বিজ্ঞান অধ্যয়ন কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰাৰ প্ৰচেষ্টাক প্ৰচাৰ কৰে। বিজ্ঞানৰ শ্লোগানবোৰে এটা স্মৰণীয় উদ্ধৃতিত বিজ্ঞানৰ গুৰুত্বতাৰ সম্পৰ্কে আমাক সোঁৱৰাই দিয়ে। আনহাতে শ্লোগানৰ ব্যৱহাৰ কেৱল শৈক্ষিক খণ্ডতে সীমাবদ্ধ নহয়। ইয়াক আমাৰ সমাজৰ বিভিন্ন ক্ষেত্ৰতো ব্যাপকভাৱে প্ৰয়োগ কৰা হয়।

শ্লোগানে সঁচাকৈয়ে শিক্ষাৰ্থীক শিকিবলৈ উৎসাহিত কৰে নে ?
   হয়, শ্লোগানে নিৰ্দিষ্ট আচৰণৰ সম্পৰ্কে প্ৰচাৰ কৰি শিক্ষাৰ্থীক শিকাত উদগনি দিয়ে। এটা শ্লোগানে শিক্ষাৰ্থীসকললৈ মূল্যৱান তথ্য বহন কৰে, আৰু শ্লোগানে শিক্ষাৰ্থীক শিকাত পথপ্ৰদৰ্শক হিচাপেও কাম কৰে। বিজ্ঞানৰ শ্লোগানে সাধাৰণতে বিজ্ঞান অধ্যয়নৰ আনন্দ আৰু লাভালাভৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভূত বৰঙণি আগবঢ়াই । শ্লোগানবোৰে বিশেষভাৱে শিক্ষাক মনোগ্ৰাহী আৰু আকৰ্ষণীয় কৰি তোলাত সহায় কৰে। কিয়নো বিশেষ শব্দ আৰু ছন্দ প্ৰয়োগ কৰাৰ বাবে পঢ়িবলৈ ভাল আৰু শুনিবলৈ শুৱলা হয়। ইয়াৰ ফলত মগজুয়ে সহজে বিষয়বস্তুৰ ওপৰত জ্ঞান অৰ্জন কৰিবলৈ সক্ষম হয়। বিভিন্ন শব্দৰ জ্ঞান আৰু সেইবোৰৰ অৰ্থৰ সৈতে পৰিচিত হ'বলৈ শিক্ষাৰ্থীয়ে সহজ সুবিধা পায়। গতিকে শ্লোগান হ'ল শিক্ষাৰ্থীক জ্ঞান অৰ্জনত প্ৰভূত পৰিমাণে প্ৰভাৱ পেলাব পৰা এক ফলপ্ৰসূ উপায় বা মাধ্যম। বিজ্ঞান বিষয়ক কেইটামান শ্ল'গানৰ আৰ্হি তলত উল্লেখ কৰিলোঁ।-
 
১/ বিজ্ঞানে জীৱন গঢ়াত সহায় কৰে।
২/ এজন বিজ্ঞানীৰ দৰে চিন্তা কৰক।
৩/ মানুহে অধিক সমস্যা সৃষ্টি কৰে, বিজ্ঞানে সমাধান কৰে।
৪/ বিজ্ঞানে উন্নয়নৰ জোৱাৰ আনে, আমাক আগবঢ়ায় নিয়ে।
৫/ যদি আপুনি সহায় কৰিব বিচাৰে পৃথিৱীক, বিজ্ঞানৰ সৈতে সম্পৰ্ক আৰম্ভ কৰক।
৬/ বিজ্ঞানে জ্ঞানক কামত লগায়।
৭/ ৰসায়ন বিজ্ঞান অধ্যয়ন কৰক আৰু কেঁচা সামগ্ৰীৰ পৰা কেনেদৰে সামগ্ৰী তৈয়াৰ কৰিব লাগে শিকক।
৮/ ভুলবোৰ হ'ল নতুন কিবা এটা চেষ্টা কৰাৰ পথৰ অংশ।
৯/ মানুহে আচৰিত হ'বলৈ ভাল পায়, আৰু সেয়াই হৈছে বিজ্ঞানৰ মূল।

১০/ বিজ্ঞান হৈছে যুক্তিসঙ্গত চিন্তাৰ প্ৰক্ৰিয়া।
১১/ বিজ্ঞান যাদুৰ সদৃশ, কিন্তু ই বাস্তৱ।
১২/ বিজ্ঞান সাৰ্বজনীন।

১৩/ যদি মানুহে বিজ্ঞান পাহৰি যায়, আমি পুনৰ গুহাবোৰত বাস কৰিম।
১৪/ বিজ্ঞান সত্য অন্বেষণৰ উত্তম পথ।
১৫/ অসম্ভৱক বিজ্ঞানে সহজ কৰি তোলে।
১৬/ বিজ্ঞান হৈছে সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ সাধাৰণ জ্ঞান।
১৭/ বিজ্ঞানৰ প্ৰগতি হৈছে মানৱতাৰ বাবে প্ৰগতি।

উপসংহাৰ:
   শ্লোগান বিভিন্ন বিষয়ত লিপিবদ্ধ কৰিব পৰা যায়। যিটো বিষয়ত শ্লোগান লিখা হৈছে সেই বিষয়ৰ সম্পৰ্কে শ্লোগানবোৰে জ্ঞান প্ৰদান কৰে। বিশেষকৈ বিদ্যালয় পৰ্যায়ত এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয় বা প্ৰচাৰত শিক্ষাৰ্থীৰ আগ্ৰহ গঢ়ি তুলিবলৈ শ্ল'গানৰ ব্যৱহাৰ কৰে। তদুপৰি বিষয়বস্তুৰ জ্ঞান আয়ত্ব কৰাত ই প্ৰত্যক্ষ ভাৱে সহায় কৰে। অতি কম কথাৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ ছাত্ৰীসকলক ডাঙৰ বা বহল গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়ৰ সম্পৰ্কে দিয়াটোৱেই শ্লোগানৰ ঘাই লক্ষ্য। প্ৰতিজন শিক্ষক শিক্ষয়িত্ৰীয়ে শিক্ষা প্ৰদানত ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰা উচিত।
     অভিজ্ঞতাৰ জৰিয়তে বুজিব পাৰি যে কম বয়সীয়া শিক্ষাৰ্থীসকলে ধেমেলীয়া বা পাতল হৃদয়ৰ শ্ল'গান উপভোগ কৰি ভাল পায় । আনহাতে বৃদ্ধ শিক্ষাৰ্থী সকলে জানিব বিচাৰে যে বিজ্ঞানে তেওঁলোকৰ ভৱিষ্যতক কেনেদৰে লাভান্বিত কৰিব পাৰে । কেনেকৈ ভৱিষ্যতৰ ভেটি সুদৃঢ় কৰাত সহায় কৰে সেই সম্পৰ্কে জানিব বিচাৰে বাবে বয়সস্থ শিক্ষাৰ্থীৰ শ্লোগানবোৰ তত্ত্ব গধূৰ হোৱা পৰিলক্ষিত হয়। এইটো কথা স্পষ্ট যে অনুপ্ৰেৰণামূলক শ্লোগানে সকলো বয়সৰ শিক্ষাৰ্থীক সহায় কৰে আৰু তেওঁলোকৰ জীৱনত প্ৰভাৱ পেলাবলৈ সক্ষম । শ্লোগানবোৰ সৰল ভাষা যুক্ত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ হ'ব লাগে তেতিয়াহে ইয়াৰ গ্ৰহণযোগ্যতা বৃদ্ধি পায়।


🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
+++++++++++++++++++++++++++++++++









Sunday, June 2, 2024

ধাৰণা কি? ই কেনেকৈ সৃষ্টি হয়? ধাৰণাৰ শিক্ষাগত উপযোগিতা। What's the idea? How is it created? The educational utility of ideas. 

ধাৰণা কি ? ই কেনেকৈ সৃষ্টি হয় ? ধাৰণাৰ শিক্ষাগত উপযোগিতা । What's the idea? How is it created? The educational utility of ideas. 


🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴🪴



ধাৰণা কি?

ধাৰণা মানে হ'ল তুলনা কৰা বা সম্পৰ্ক বাহিৰকৰণ আৰু সাধাৰণীকৰণ বা সৰলীকৰণৰ ফলাফলৰ সমষ্টি মাথোন। অভিজ্ঞতা যিমানেই বেছি হ'ব ধাৰণাও সিমানেই পৰিপুষ্ট হ'ব। এজাক কুকুৰ দেখাৰ পাছত আমি সাধাৰনতে কুকুৰৰ সাধাৰণ গুণ, বৈশিষ্ট্য আদিৰ সম্পৰ্কে ধাৰণা কৰি লওঁ। ই হ'ল কুকুৰ সম্পৰ্কীয় ধাৰণা । মানুহে কেৱল কোনোবা এটা বস্তু বা অভিজ্ঞতা সম্পৰ্কে মনৰ মাজত প্ৰতিচ্ছবি অংকিত কৰি নহয়, লগতে এইবিলাকে নিৰ্দেশ কৰা কোনবিধৰনো বস্তু সেই সম্পৰ্কে ধাৰণা কৰে। ইয়াকে সংক্ষেপে ধাৰণা বুলি ক'ব পাৰি।

    প্ৰত্যক্ষণ হ'ল সাধাৰণ ধাৰণাৰ মূল ভেঁটি। বহুতো প্ৰত্যক্ষণ লৈ তুলনা কৰি এই বিলাকৰ সাধাৰণ গুণ সমূহ দৃঢ়ভাৱে ব্যাখ্যা কৰা হয় আৰু গুণসমূহ পৃথক কৰি বাহিৰ কৰি অনা হয় আৰু ই কোনো বিশেষ বস্তুক নুবুজায়, তেনে এক সাধাৰণ ধাৰণা গঠন কৰা হয়। ধাৰণা কোনো বস্তুনিষ্ঠ সম্পৰ্কীয় বা গুণাৱলী সম্পৰ্কীয় হ'ব পাৰে। শব্দই ধাৰণা ঘটনাত এক প্ৰধান ভূমিকা পালন কৰে। ধাৰণাই সংগঠনৰ মাজেদি মানসিক পৰিশ্ৰম মিতব্যয়ী কৰে। ধাৰণা বা সাধাৰণ বোধ লক্ষ্য লৈহে গঠিত হয়।
      
ধাৰণা কেনেকৈ গঠন কৰা হয় ?

পৰ্যবেক্ষণৰ ফলত আগতে পোৱা বস্তুটোৰ লগত নতুনকৈ পোৱা বস্তুটোৰ সাদৃশ্য আৰু বৈসাদৃশ্য বেলেগ বেলেগকৈ ওলাই পৰে। সদৃশ গুণবোৰ একেলগে আৰু বিসদৃশ গুণবোৰ বেলেগ বেলেগকৈ সজাই লোৱাৰ পাছত সেই বিশেষ গুণবিশিষ্ট বিষয় বা বস্তুটোক আগতে যি বুলি কোৱা হৈছিল তেতিয়া সেইটোৱেই বুলি ধাৰণা হয় আৰু আগতে পোৱা বস্তুটোৰ লগত থকা অমিল গুণখিনি একেলগ কৰি সেই গুণখিনিৰ বাবে নতুন বস্তুটোক কি বুলি কোৱা হ'ব তাৰ বাবে এটা নাম ঠিক কৰি একেধৰণৰ গুণবিশিষ্ট বিষয় বা বস্তুটোক ভৱিষ্যতেও একেই নামেৰে চিহ্নিত কৰা হয়। বিষয় বা বস্তুটোৰ নামাকৰণ কৰা এই প্ৰক্ৰিয়াটোক সৎপ্ৰত্যয়ন বোলা হয়। মনত গঢ় লৈ উঠা নামটোক ধাৰণাৰ গঠন বুলি কোৱা হয়। এই ক্ষেত্ৰত পূৰ্ব অভিজ্ঞতাৰ প্ৰয়োজন। কোনো এটা বিষয় বা বস্তু আমাৰ সান্নিধ্যলৈ অহাৰ লগে লগে সেই বিষয়টো বা বস্তুটো আগতে সান্নিধ্যলৈ অহা একে ধৰণৰ বিষয় বা বস্তুৰ লগত মিলি আছেনে নাই তাক মনোযোগেৰে পৰ্যবেক্ষণ কৰা হয়।
     প্ৰাপ্তবয়স্ক আৰু অভিজ্ঞসকলৰ বাবে ধাৰণা গঠনত ব্যৱহৃত মানসিক কাৰ্যৰ দ্ৰুততা ইমান বেছি যে ইমানবোৰ কাম তৎমুহূৰ্ততে সংঘটিত হয় বুলি অনুমানেই কৰিব নোৱাৰি। যেনে- এটা শিশুৱে নেমুটেঙা প্ৰথমবাৰৰ বাবে দেখিছে আৰু নিজ হাতেৰে তাক বাকলি গুচাই ভিতৰৰ কোঁহবোৰ উলিয়ায় ৰস খাইছে আৰু এই কামখিনি এজনে দিয়া নিৰ্দেশ মতেই কৰা হৈছে। সি খোৱা বস্তুটোৰ নাম নেমুটেঙা বুলি তাক নেমুটো খাবলৈ দিয়া মানুহজনৰ পৰাই বুজি পাইছে।
    ইয়াৰ পিছত দ্বিতীয় দিনা আগতকৈ সৰু নেমুটেঙা এটা তাৰ হাতত দিলে সি তৎমুহূৰ্ততে সেইটো নেমু বুলি চিনি পাব। কাৰণ আগদিনা খোৱা নেমুটোৰ গোন্ধ,ৰং, ৰস, স্বাদ,মসৃণতা আদিৰ লগত এইটোৰ গোন্ধ, ৰং,স্বাদ আদি একে হয়, সেয়ে সি সেইটো নেমু বুলি বুজি পাবলৈ কোনো কষ্ট নহয়। 
    আকৌ যদি তৃতীয় দিনা শিশুটোক কমলা আৰু এটা মৌচুমী টেঙা ল'ৰাটোৰ আগত দাঙি ধৰি সেই দুটাকো নেমুটেঙা বুলিয়ে কোৱা হয় বুলি কোৱা হয়, তেন্তে শিশুটোৱে তাক নেমুটেঙা বুলি ক'বলৈ দ্বিধাবোধ কৰিব। কাৰণ প্ৰথম দৃষ্টিত সি কিবা অমিল দেখিছে। তাৰপিছত সি এটা এটা এটাকৈ দুয়োটা টেঙাৰ বাকলি গুচাই লক্ষ্য কৰিব যে সি আগতে খোৱা নেমুটোৰ লগত ইয়াৰ এটাৰো গোন্ধ নিমিলে, কোঁহবোৰৰ ৰং নিমিলে, ৰসৰ স্বাদ নিমিলে। তাৰ মানসপটত থকা নেমুটোৰ লগত তাৰ হাতত থকা দুটা টেঙাৰ বাহ্যিক আকাৰটোৰ বাহিৰে একো মিল নাই। তেন্তে সেই দুটা কি বস্তু বা কি টেঙা এইলৈ তাৰ মনত চিন্তাৰ উদ্ৰেক ঘটিব। তাক উক্ত টেঙা দুটা দিয়া মানুহজনে যেতিয়া ক'ব যে ইয়াৰ এটাৰ নাম কমলা আৰু আনটোৰ নাম মৌচুমী টেঙা, তেতিয়া সি নাম দুটা মনত ৰাখিবলৈ যত্ন কৰিব আৰু ভৱিষ্যতে কমলা আৰু মৌচুমী টেঙা দেখিলে এইটো কমলা আৰু সেইটো মৌচুমী টেঙা বুলি সতকাই ক'ব পাৰিব। অৰ্থাৎ ল'ৰাটোৰ মনত কমলা, নেমু আৰু মৌচুমীৰ বিভিন্নতাৰ সম্পৰ্কে বুজি উঠাৰ লগে লগে এই বস্তু সমুহৰ ওপৰত ধাৰণা গঢ় লৈ উঠে। 
    ধাৰণাৰ শিক্ষাগত উপযোগিতা আছে। ধাৰণাৰ জড়িয়তে সৰু ল'ৰা ছোৱালীৰ যিকোনো বিষয়ৰ জ্ঞান সুদৃঢ় কৰিব পাৰি। 


🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺 
 

Featured post

২৩ ফেব্ৰুৱাৰী দিনটোৰ সম্পৰ্কে কিঞ্চিৎ ! What about the day of February 23 !

  ২৩ ফেব্ৰুৱাৰী দিনটোৰ সম্পৰ্কে কিঞ্চিৎ ! What about the day of February 23 !                   স্বামী বিবেকানন্দ  🚀🚀আজি ২৩ তা...

Popular posts