কলা একত্ৰিত শিক্ষণ কি ?এক সংক্ষিপ্ত আলোকপাত। What is art integrated learning ? a brief discussion.

কলা একত্ৰিত শিক্ষণ। সংক্ষিপ্ত আলোকপাত।

 

   আজি কলা একত্ৰিত শিক্ষণৰ বিষয়ে কিছু কথা অৱগত কৰিবলৈ মনস্থ কৰিছোঁ। কলা একত্ৰিত শিক্ষণ, আপুনি নিশ্চয় ভাবি আছে যে এইটো কি বিষয় ? এইটো এটা বিষয় নেকি ? বা এইটো কেৱল এটা খেল নে এইটো এটা পদ্ধতি? কলা একত্ৰিত শিক্ষণ হৈছে এক শিকণ শিক্ষণ আৰ্হি যি কলাৰ জৰিয়তে শিকা আৰু কলাৰ সৈতে শিক্ষণৰ ওপৰত আধাৰিত। এইটো এটা প্ৰক্ৰিয়া য'ত কলা শিকোৱা আৰু শিকাৰ মাধ্যম হৈ পৰে। 

    

   এতিয়া, শিকাৰ বাবে কলাৰ একত্ৰীকৰণৰ কথা কোৱাৰ অৰ্থ হৈছে যে কলা যিবোৰ দৃশ্যকলা আৰু প্ৰদৰ্শন কলা, সেইবোৰ আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত শিকোৱা আৰু শিকাৰ প্ৰক্ৰিয়াৰ এক অবিচ্ছেদ্য অংগ হৈ পৰে। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে এটা কলা একত্ৰিত পাঠ্যক্ৰম গ্ৰহণ কৰা য'ত কলা শ্ৰেণীকোঠাৰ শিক্ষাৰ মৌলিক হৈ পৰে। পাঠ্যক্ৰমৰ কেন্দ্ৰত থকা কলাবোৰে ধাৰণাটো সৰল আৰু স্পষ্ট কৰাত সহায় কৰে। পাঠ্যক্ৰমৰ সৈতে কলা একত্ৰীকৰণে শিক্ষকক বিভিন্ন বিষয়ৰ সমল অতি যুক্তিসঙ্গত আৰু শিক্ষাৰ্থী কেন্দ্ৰিক আৰু অৰ্থপূৰ্ণ উপায়েৰে দূৰ কৰাৰ মহান অৰ্থ প্ৰদান কৰে। সকলো বিষয় যেনে গণিত, বিজ্ঞান, সামাজ বিজ্ঞান, ভাষা আৰু সেইবোৰৰ বিমূৰ্ত ধাৰণাবোৰ অতি সহজে সংযুক্ত কৰিব পাৰি আৰু লগতে অতি কাৰ্যকৰীভাৱে সংকুচিত আৰু শিকিব পাৰি। যদি আমাৰ কেন্দ্ৰত মাধ্যম বা কলা হিচাপে কলা থাকে, এই পদ্ধতিৰ দ্বাৰা শিকোৱাটো সামগ্ৰিক, 

   

   আনন্দদায়ক আৰু অভিজ্ঞতামূলক হৈ পৰে। এতিয়া, সামগ্ৰিক কথা ক'লে আমি সকলোৱে জানো যে তিনিওটা ক্ষেত্ৰই শিশুটোৰ বাবে জ্ঞানীয়, মনোমটৰ আৰু প্ৰভাৱাত্মক হিচাপে একেলগে কাম কৰে। আৰু সেইটো আনন্দদায়ক আৰু ইয়াৰ ফলত অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা হয় | 

  

   কলা একত্ৰিত শিক্ষণত আমাৰ এটা অতি নমনীয় দৃষ্টিভংগী আছে। ই গতিশীল, আপুনি ভাবিব পাৰে, আনকি আপুনি আন কিবা পৰিকল্পনা কৰিলেও আৰু শ্ৰেণীকোঠাত, আপুনি অনুভৱ কৰিব পাৰে যে শিশুৰ মনোভাৱ বেলেগ। আৱহহাৱাও বেলেগ আৰু আপোনাৰ এটা নতুন কাৰ্যকলাপ ডিজাইন কৰিবলৈ মন গৈছে। আপুনি এইটো কৰিব পাৰে কিয়নো ইয়াত শ শ কাৰ্যকলাপ থাকিব পাৰে যাতে আপোনাৰ এটা কাৰ্যকলাপৰ বিষয়ে চিন্তা নকৰে বা কেৱল কলা গঠন হ'লেও এক নিৰ্দিষ্ট ধৰণৰ কাৰ্যকলাপৰ পৰিকল্পনা নকৰে। 

  

    আপুনি দৃশ্যকলাৰ বাবে যাব পাৰে বা আপুনি প্ৰদৰ্শন কলাৰ বাবে যাব পাৰে। এইটো প্ৰকৃতিত অতি গতিশীল আৰু আপুনি যিমান অনুভৱ কৰে সিমান কাৰ্যকলাপৰ কথা ভাবিব পাৰে। মই আপোনাক কলা একত্ৰিত শিক্ষণৰ এটা বিশেষ বৈশিষ্ট্য কওঁ যে এয়া অভিজ্ঞতাৰ দৃষ্টিভংগীৰ ওপৰত হাত, আপুনি ইয়াক তাত্ত্বিকভাৱে সামৰি ল'ব নোৱাৰে। গতিকে যেতিয়া আমি আপোনাৰ মনত সঠিকভাৱে যোৱাৰ দৰে কলা একত্ৰিত শিক্ষণৰ কথা কওঁ, যে আপুনি এটা বা আন কলা প্ৰকাৰৰ কলা কাৰ্যকলাপ কৰি থাকিব, য'ত আপুনি আৰু আপোনাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলে বিভিন্ন ধৰণৰ অভিজ্ঞতাৰ মাজেৰে যাব আৰু সেই অভিজ্ঞতাবোৰ তেতিয়া বিষয়বোৰৰ সৈতে সংযুক্ত কৰা হ'ব। আমাৰ ওচৰত বিভিন্ন ধৰণৰ ৱৰ্কশ্বীট, ৱৰ্কবুক আৰু কাৰ্যকলাপ থাকিব যিয়ে শিক্ষাৰ্থীসকলক ভাবিবলৈ, কল্পনা কৰিবলৈ, অন্বেষণ কৰিবলৈ, পৰ্যৱেক্ষণ কৰিবলৈ, প্ৰতিফলিত কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকে যি প্ৰকাশ কৰিব বিচাৰে তাক মুক্তভাৱে প্ৰকাশ কৰিবলৈ বাধ্য কৰিব।

   কলা একত্ৰিত শিক্ষণ কাৰ্যকলাপবোৰত আমি ক্ৰম অনুসৰি যাবলৈ চেষ্টা কৰিম কিয়নো যদি আমি পৰিকল্পনা নকৰাকৈ, ইয়াক এক নিৰ্দিষ্ট ক্ৰমত নৰখাকৈ কৰোঁ তেন্তে আমি লাভান্বিত নহ'ব ওলাব পাৰোঁ যদিও শিশুৱে যিকোনো কলাৰ অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা উপকৃত হ'ব। তেওঁলোকে শিকিব, তেওঁলোক সুখী হ'ব, আৰু পৰিৱেশ অতি আনন্দদায়ক হ'ব কিন্তু আপোনাৰ পৰিকল্পিত অভিজ্ঞতা আৰু পৰিকল্পিত বিষয়টোৰ সৈতে সংযোগ কেৱল তেতিয়াহে কাৰ্যকৰী হ'ব যদি আপুনি ক্ৰমিক ভাৱে যায়। কলা একত্ৰিত শিক্ষণত আৰু এটা বিশেষ বৈশিষ্ট্য আছে কিয়নো আমি শিকাৰ লগতে মূল্যায়নৰ সমাধান কৰোঁ। ইয়াত আপুনি দেখিব যে পৰ্টফলিঅ'ত পৰ্টফলিঅ'ৰ এক অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা আছে, আৰু যদি সম্ভৱ হয় আমি কেনে ধৰণৰ কাৰ্যকলাপ পৰিচালনা কৰোঁ তেতিয়াও বিষয়টোয়ে আমাক পথ দেখুৱায়। মূল্যায়নৰ উদ্দেশ্যে ই আপোনালোক সকলোৰে বাবে অতি সহায়ক হ'ব। 

   গতিকে আমি আপোনাক কলা একত্ৰিত শিক্ষণৰ ধাৰণাটোৰ বিভিন্ন অংশত লৈ যাম আৰু আপোনাৰ সহজ বুজাবুজিৰ বাবে মই ইয়াক প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰৰ এটা উপায়ত ৰাখিছোঁ গতিকে মোৰ মনলৈ প্ৰথম প্ৰশ্নটো আহিছে- "কলা একত্ৰিত শিক্ষণ কি?" 

কলা একত্ৰিত শিক্ষণ কি ?

    একত্ৰীকৰণৰ অভিধানৰ অৰ্থ হৈছে "একত্ৰিত সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ অংশবোৰ একত্ৰিত কৰা বা যোগ কৰা।" সেয়েহে, কলা একত্ৰীকৰণৰ অৰ্থ হৈছে বিভিন্ন পাঠ্যক্ৰমৰ ক্ষেত্ৰৰ শিক্ষাদানৰ সৈতে কলাৰ সংমিশ্ৰণ ঘটোৱা।

   ভাষা, সামাজ বিজ্ঞান, বিজ্ঞান আৰু গণিতৰ দৰে বিষয়বোৰ কলাৰ অভিজ্ঞতাৰ সৈতে সহজে সম্পৰ্কিত কৰিব পাৰি। কলাই অতি সৰল আৰু সহজ পদ্ধতিৰে এই বিষয়বোৰৰ বহুতো ধাৰণা স্পষ্ট কৰিব পাৰে। এনেদৰে শিকাৰুসকলৰ ভিতৰৰ বিমূৰ্ত ধাৰণাবোৰ বিভিন্ন কলা প্ৰকাৰ ব্যৱহাৰ কৰি নিৰ্বিঘ্নে সংক্ৰমিত কৰিব পাৰি।

   এই পদ্ধতিৰে শিকাটোৱে এফালে বিষয়ক্ষেত্ৰৰ জ্ঞান, বুজাবুজি আৰু প্ৰয়োগ বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰে, আৰু আনফালে প্ৰশংসাৰ অনুভূতি বৃদ্ধি কৰে। ইয়াক সামগ্ৰিক বা সম্পূৰ্ণ শিক্ষণ বুলি কোৱা হয়। কলাই অভিব্যক্তিৰ বাবে এটা ভাষা প্ৰদান কৰে। অভিব্যক্তিটো দৃশ্যকলাৰ জৰিয়তে বা প্ৰদৰ্শন কলাৰ ৰূপত হ'ব পাৰে। গতিকে শিশুৱে হয় কিবা বনাব পাৰে বা তাৰ কণ্ঠস্বৰ বা শৰীৰ ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰে। কলা একত্ৰিত শ্ৰেণীকোঠাবোৰে শিশুসকলক তেওঁলোকৰ মন, তেওঁলোকৰ হৃদয় আৰু তেওঁলোকৰ শৰীৰক জড়িত কৰাৰ অভিজ্ঞতা প্ৰদান কৰিব পাৰে। 

 দৃশ্যাত্মক আৰু প্ৰদৰ্শন কলা কি?

  

 

   দৃশ্যকলা আৰু প্ৰদৰ্শন কলা হৈছে কলাৰ দুটা ভাগ। চাক্ষুষ কলা হৈছে এক সৃষ্টিশীল প্ৰকাৰৰ কলা যাক মুখ্যতঃ দৰ্শন, চিত্ৰাংকন, ভাস্কৰ্য, ফটোগ্ৰাফী, প্ৰিণ্ট নিৰ্মাণ, মঞ্চ কলা, দিনৰ মডেলিং, প্ৰয়োগ কৰা কলা আৰু কাৰুশিল্প সাধাৰণতে দৃশ্যকলাৰ চৰ্তাৱলীৰ দ্বাৰা প্ৰশংসা বা অনুভৱ কৰিব লাগে। 

   আনহাতে প্ৰদৰ্শন কলা হৈছে দৰ্শকৰ সন্মুখত পৰিৱেশন কৰা সৃষ্টিশীল আৰু শৈল্পিক অভিব্যক্তি য'ত প্ৰদৰ্শকসকলে প্ৰতিটো শৈল্পিক অভিব্যক্তিৰ বাবে তেওঁলোকৰ কণ্ঠস্বৰ, শৰীৰ বা আসন্ন বস্তু ব্যৱহাৰ কৰিছিল। প্ৰদৰ্শন কলাৰ ভিতৰত আছে নৃত্য, সংগীত (কণ্ঠ আৰু বাদ্যযন্ত্ৰ দুয়োটা) , থিয়েটাৰ, পুতলা, মাইম, কাহিনী কোৱা, সমৰ কলা, যাদু প্ৰদৰ্শন, চিনেমা ইত্যাদি ।

   শিকণক 'সামগ্ৰিক' আৰু 'অভিজ্ঞতামূলক' কৰাত কলাৰ ভূমিকা কি? 

   

   কলাৰ সৈতে জড়িত হৈ থাকোঁতে, শিক্ষাৰ্থীসকলে বিভিন্ন পৰ্যায়ৰ মাজেৰে যায়, যেনে পৰ্যবেক্ষণ, চিন্তা কৰা, কল্পনা কৰা, অন্বেষণ কৰা, পৰীক্ষা কৰা, প্ৰলোভিত কৰা, সৃষ্টি কৰা, পুনৰ সৃষ্টি কৰা, আৰু শেষত প্ৰকাশ কৰা। এই পৰ্যায়বোৰত একেলগে শিকাৰ তিনিওটা ক্ষেত্ৰৰ প্ৰকৃত অন্তৰ্ভুক্তিৰ প্ৰয়োজন: জ্ঞানীয়, মনোমটৰ আৰু প্ৰভাৱাত্মক। সেয়েহে, ই অভিজ্ঞতামূলক প্ৰকৃতিৰ আৰু ইয়াৰ ফলত প্ৰতিজন শিক্ষাৰ্থীৰ সামগ্ৰিক বিকাশ হয়। এনে অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষাৰ লাভালাভে আন বিষয়ত উন্নত শিকাৰ আধাৰ সৃষ্টি কৰে।

   

++++++++++++++++++++++++++++++++